ensayos!!

Nombre del alumno: Ana Yohali Castañeda González

Conforme hemos tratado diversas temáticas en clase estas me han ayudado a distinguir entre conceptos, o el comprender la forma en que reaccionamos ante distintas situaciones y el porqué lo hacemos así. Uno de los aspectos que me ayudo a poder distinguir, es tipo y que es rasgo. El tipo es una característica discontinua que no puede ser más ni menos por ejemplo: mujer, porque no se puede ser ni más ni menos mujer, simplemente se es mujer. El rasgo se maneja por grados como puede ser femenina, ya que existen mujeres que son más femeninas que otras.
Cuando se va hablar de la personalidad se maneja meramente los rasgos y no el tipo, pues se maneja por grado. Como por ejemplo la personalidad de un niño la podemos distinguir por sus rasgos que son: seguro de sí mismo, sensible, cálido, práctico, etc.
Eyseck considera dos rasgos de orden superior lo cual piensa que la personalidad son los introvertidos – extrovertidos con una emocionalidad estable o inestable.
En la sala en la cual realizo mis practicas ahí un niño que cumple las características de extravertido emocionalmente estable, pues Mateo es un niño muy sociable no le cuesta trabajo algún, el platicar con las personas que conoce o desconoce, suele expresar fácilmente lo que está sintiendo, le gusta hasta cierto punto dominar o ser de los lideres en el salón. Mientras que Yamileth es una niña rígida siempre le gusta andar sola, cuando uno le pregunta ciertas cosas solo se limita a responder la pregunta, y ser reservada, uniendo las características de introvertido emocionalmente inestable. Caso contrario de Ana María que es una niña con características de extraversión emocionalmente inestable pues por lo regular es una niña muy agresiva suele alterarse fácilmente y reaccionar impulsivamente ante situaciones que surgen en la sala, y una de sus características principales es el ser una niña excesivamente inquieta es muy difícil poder tenerla pasiva por un lapso largo de tiempo.
Goldberg propone el consenso sobre las dimensiones básicas de la personalidad los “cinco grandes” que son el poder, amor, trabajo, afecto e intelecto él dice que todos los individuos tenemos estos cinco factores que lo único que cambia es el cómo nos aproximamos a ellos, he aquí que cada quien responde de diferente manera ante las situaciones que se nos presente en la vida daría, porque puede sr la misma situación más sin embargo cada quien reacción según sus rasgos definidos o sus necesidades.
La necesidad es un estado interno no satisfactorio, la falta de algo que se requiere para el bienestar. Para Henry la necesidad es como una fuerza directriz interna, dicha necesidad las divide en primaria y secundaria. La necesidad primaria: es cuando un niño necesita satisfacer su hambre o se sed después de haber corrido mucho tiempo, y este le pide a la maestra permiso para tomar agua, o cuando en el comedor Carlos no se llena con lo que le dieron en el desayuno, este pide a la maestra mas comida pues la que se le dio no lo sacio por completo; las necesidades secundarias: son inherentes a nuestra estructura psicológica como puede ser necesidad de poder o logros, es como cuando los niños están realizando determinada actividad, y ahí un niño al cual se le está dificultando realizarla y pide ayuda a la maestra por que quiere terminar adecuadamente su actividad, el infante solo está pidiendo que le den cierta motivación para terminar su trabajo, pues fue notable que solo basto con que la maestra le dijera que su trabajo estaba quedando muy bonito y que al terminarlo se lo podría entregar a sus papas, para que David volviera a concentrarse y siguiera trabajando hasta terminar su actividad.
Un acontecimiento que me pareció muy extraño en la clase de activación, fue que la maestra les pidió a los niños que eligieran el material con el que quisieran trabajar en clase. Mariana eligió material con el que ya habían trabajado anteriormente y material desconocido, mientras que Erick eligió puro material con el que han trabajado anteriormente, le preguntamos a Erick el porqué tomo ese material y dijo que era porque el otro no lo conocía y no sabía qué hacer con él; mientras que Mariana argumento que eligió ambos tipos de materiales por que el material conocido le ayudaría a trabajar con el material desconocido. Este ejemplo me ayudo a entender que los individuos con una elevada motivación de logros tiene una fuerte necesidad del éxito; la motivación de logros es el deseo de hacer las cosas bien, de obtener placer conforme se superan los obstáculos y así desempeñarse mejor; la necesidad de logro se refleja en las respuestas que menciona ante las metas u obstáculos, para alcanzarlas. Cuando alguien tiene baja necesidad de logro elige tareas muy sencillas por comodidad, o tareas muy difíciles porque saben que no lo van a lograr y no se preocupan, como en el caso de Erick que eligió materiales sencillos. Mientras que
Mariana cuenta con elevada necesidad de logro ya que elige tareas de dificultad moderadas, pero se plantean metas desafiantes y realistas.
Alondra es una niña que siempre le importa establecer y mantener relaciones con sus compañeros, es muy dedicada y cuidadosa con sus amistades satisfaciendo así su necesidad de afiliación; mientras que la necesidad de poder lo observo mucho en Ximena pues ella siempre quiere decirle a sus compañeros que hacer y cómo; algo muy curioso que paso con ella fue de que una asistente la regaño por que no estaba prestando atención, a lo que respondió rápidamente Ximena que ya no la regañara porque si lo hacía de nuevo, le diría su papa y este le llamaría la atención a la asistente.
Considero que fue muy importante el aprender a diferenciar entre tipo y rasgo pues esto nos ayuda a entender un poco más sobre la conducta y la personalidad, de igual manera el conocer sobre nuestras necesidades pues esta es la que influye en nuestra conducta recordando que entre más fuerte sea la necesidad mas intensa será la acción que realizaremos.